COMENTARIO 4

6.- Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas.


Lo que este punto quiere decir, es que las TIC tienen múltiples funciones. Por un lado se pueden usar para buscar información para la realización de alguna actividad o trabajo que se mande, como para pasar esa información a otros compañeros para complementar el trabajo unos de otros, o simplemente para hablar con otras personas que se encuentren en otros puntos de España o del mundo.
Aunque en un principio se pueda pensar que la función principal es la de consulta de información en Internet o en otros medios en las que se usen las TIC, lo cierto es que estas también valen para que por ejemplo profesores de diferentes centros educativos de España o de cualquier parte del mundo se intercambien experiencias e información entre ellos, información que después llegará a los alumnos, por lo que su formación será complementada por esta nueva información procedente de otros profesores a través de las TIC, por lo que estas se están usando para comunicarse y relacionares con otras personas.

COMENTARIO 4 DE ARTÍCULO PROPIO

“Entrevista a Félix Barrio (Gerente del Instituto Nacional de Tecnologías de la comunicación).”
La Opinión el correo de Zamora. 1 de abril del 2008.


En esta entrevista se dice que Zamora está avanzando muy deprisa en el desarrollo de nuevas tecnologías, que es factible crea software aquí con destino a lugares muy remotos, y que se está dando un curso en el Campus Viriato sobre Java, para el desarrollo de software de las empresas destinado a titulaciones relacionadas con la tecnología.
En esta entrevista lo que se explica es que la tecnología puede llegar a cualquier lugar por muy pequeño o apartado que sea, y que poco a poco todas las ciudades se van uniendo al tren de las nuevas tecnologías ya que estas ayudan en gran medida al desarrollo de empresas, por lo que si una ciudad quiere expandirse en el terreno empresarial o al menos tener un mínimo de empresas y que no se vayan ninguna, lo que hay que hacer es dar todas las facilidades posibles en cuanto a desarrollo tecnológico se refiere siempre que haya los recursos necesarios, como que los trabajadores estén bien preparados y conozcan el manejo de las principales herramientas tecnológicas que es lo que se pretende con este curso, ya que si sale ganando la empresa, también sale ganando la ciudad.

COMENTARIO 3 DE UN ARTÍCULO PROPIO

“Un sacerdote da cursillos prematrimoniales por Internet.”
Revista Pronto. Marzo 2008.


La escuela de novios “on line” del valenciano Enrique Orquín funciona desde hace dos años, el curso dura cuatro meses y se tratan temas de la pareja, de la sexualidad e hijos, con unos cuestionarios para que las parejas los contesten se los envíen vía e-mail con las respuestas.
Como ya he explicado en algún comentario anterior, hoy día con Internet se puede hacer casi de todo, solo hay que observar este caso en el que se dan cursillos prematrimoniales por Internet, que es una nueva forma de montar un negocio vía “on line”, sin tiendas ni nada parecido, sino ofreciendo los servicios que se prestan a través de la red, y que dentro de poco muchas empresas optarán por esta vía, aunque ya hay muchas que lo hacen, ya que es una forma de que la gente pueda ver lo que se le ofrece y comprar a través de Internet, con lo que las ganancias de la empresa aumentarán y no sería necesario tener mil tiendas por todo el mundo, sino que con una en la red ya sería suficiente.

COMENTARIO 2 DE UN ARTÍCULO PROPIO

“Conectando mundos.”
Revista Pronto. Marzo 2008


Se tata de una propuesta de Intermón Oxfarm para alumnos entre seis y diecisiete años de muchos países (Argentina, Brasil, Ecuador, España, Italia, Malta, Kenia, Palestina, Perú, Tanzania, etc.) a través de Internet en la que participan más de 13.500 alumnos para buscar las causa del porqué mucha población mundial no puede satisfacer sus necesidades básicas ni ejercer sus derechos.
Con esto quiero demostrar que a través de las nuevas tecnologías y sobre todo a través de Internet, cada vez se pueden hacer más cosas, y esto es un claro ejemplo de cómo alumnos de cualquier parte del mundo solo necesitan Internet y un ordenador para poder comunicarse entre ellos y transmitirse ideas e información sobre un tema que en esta caso son los problemas de mucha gente para sobrevivir en condiciones mínimas.

COMENTARIO 1 DE UN ARTÍCULO PROPIO

“South Park” ya puede verse íntegra y gratis en la web de Comedy Central.
La Opinión el correo de Zamora. 31 de Marzo del 2008.


La página de la cadena estadounidense Comedy Central ha colgado todos los episodios de la serie de dibujos “South Park” de las doce temporadas que llevan para poder ser vistos sin restricciones de número y horario.
Cada vez más Internet se convierte en un lugar al que acudir en busca de películas, música, episodios de series, etc., sin necesidad de que aún estén en el mercado. Incluso muchas cadenas televisivas tiene ya en su web la temporada completa de una serie para quien no pueda esperar ni se conforme con ver un capítulo cada semana. Además ya se puede a través de Internet oír la radio o ver un partido de fútbol estés donde estés, sin necesidad de televisión, solo con un simple ordenador con conexión a Internet.
Pero todo esto está llevando a una piratería que está acabando con muchas casas discográficas, cerrando cines y videoclubs, y llevando poco dinero a la industria musical y del cine que se gastan muchos millones en películas que luego no recuperan porque no hacen falta ir al cine para verlas, ya que estos servicios se ofrecen en Internet sin esperar a que tal disco o cual película salga al mercado y a un precio más bajo.

COMENTARIO 3

“Síndrome de las ventanas” de Francisco Trías de Bes.

Creo que este problema al que se ha llamado “síndrome de las ventanas” se debe a que sobre todo los jóvenes, que son en quien más se ha dado, tienen problemas para poner toda su atención y esfuerzo en una sola tarea, que puede deberse por varios motivos. Uno puede ser que la realización de una sola tarea o incluso de un par de ellas les parece algo muy sencillo y en lo que no se ven realizados sintiendo la necesidad de realizar más tareas a la vez que las otras ya empezadas sin haber acabado estas, con lo que al final quedarán todas sin hacer, las que empezó y las que hizo después por aburrirse de las ya empezadas; y otro motivo puede ser que la realización de una tarea no suponga una motivación lo suficientemente grande con para ser acabada, y se busque esa motivación en la realización de otras tareas hasta encontrar una que merezca la pena ser acabada, aunque en ese momento tengas ya diez empezadas sin acabar.
Estos problemas de concentración y motivación se trasladan luego a la escuela haciendo que los alumnos no se enteren de nada en clase y tengan problemas para encontrar la concentración necesaria para el estudio y preparar un examen, y es en la escuela donde se debe empezar a solucionar este problema proponiendo a los alumnos tareas que los motiven para su realización y que se concentren plenamente en ellas, con lo que se mejoraría su capacidad de atención.

COMENTARIO 2

Nuevos retos

Cada vez con más fuerza los avances tecnológicos se van introduciendo en nuestras vidas con el objetivo de que estas puedan ser más sencillas y nos facilite en su mayor grado la realización de muchas tareas como el mero hecho de ir a hacer la compra que ya se puede hacer por Internet sin salir de casa, o el poder poner la calefacción con un mando a distancia estando fuera de casa para que al llegar nos la encontremos caliente y confortable.
Además, estos avances tecnológicos ya se van introduciendo también en la escuela, como la pizarra digital por ejemplo, para facilitar el trabajo de los profesores y mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Pero para dominar estos avances es necesario un aprendizaje previo para comprender y poder usarlos de forma correcta, aunque en ocasiones este aprendiza sea complejo y lleve mucho tiempo, pero es un aprendizaje necesario para estar acorde con el mundo en que vivimos.

COMENTARIO 1

“La sociedad de la información y la comunicación. Reflexiones desde la educación” del profesor Florentino Blázquez

1.- Conceptualización de la sociedad de la información y la comunicación.
Desde hace tiempo se están produciendo cambios en nuestra sociedad relacionados con la transmisión de diferente información y comunicación. Estos cambios se refieren a que los medios tradicionales de información como libros, prensa, radio, revistas, televisión, audio o cine, están siendo sustituidos por medios eléctricos e informáticos.
La transmisión oral y escrita se sustituye por el texto electrónico y el medio audiovisual, transformando nuestra sociedad, una sociedad que se organizaba en torno al texto, la letra impresa o el libro.
Hoy día, los mensajes se transmiten por voz, y pueden ir acompañados de formato de vídeo y datos, en vez del uso tradicional que se seguía haciendo no hace mucho tiempo para transmitir mensajes y que no era otro que la carta.
A lo largo de la historia se puede ir apreciando los cambios que se han ido produciendo en la transmisión de información y comunicación. Así, hubo una primera era dominada por al transmisión oral; una segunda era dominada por la transmisión escrita; la tercera era estuvo dominada por la transmisión impresa, y una cuarta era que es en la que estamos ahora dominada por la transmisión electrónica, aunque esta era tenga algunos inconvenientes como que no todos los países pueden acceder a ella, ya que es cara, con lo que se produce un aumento de la diferencia entre los países ricos y pobres, y que la sociedad de la información y la comunicación pueda quedar deshumanizada, con menos posibilidades de libre elección, e invadiendo lo personal debido a poseer la sociedad datos de las personas para su control.

2.- Influencia en la educación.
La aplicación de nuevas tecnologías a la educación se hace de forma lenta por varios motivos. Uno de estos motivos podría ser que el uso de estas tecnologías conlleva el aprendizaje de su uso que en muchas ocasiones es complejo y los docentes no se encuentran preparados; otro motivo es que muchos docentes no quieren dejar los métodos tradicionales de enseñanza por estos nuevos métodos, bien sea por como he dicho anteriormente sea complejo su aprendizaje o porque crean que con los métodos tradicionales obtendrán los mismos resultados que con los tecnológicos; y un último motivo es que estas nuevas tecnologías requieren, como dice el capítulo, un nuevo tipo de alumno “más preocupado por el proceso que por el producto, preparado para la toma de decisiones y elegir su aprendizaje”, y estos alumnos aún no se encuentran, o aún no están preparados. Pero con estas tecnologías aplicadas a la educación se obtienen muchos beneficios ya que con Internet o videoconferencias los centros educativos de diferentes centros no solamente de la misma provincia o región, sino también del mismo país o inclusivamente de otros países, pueden compartir e intercambiar profesores, materias, información, materiales o trabajar conjuntamente, y aunque cueste trabajo y tiempo, dentro de unos años todos los centros educativos tendrán en cada aula en vez de la típica pizarra de toda la vida, una pizarra digital que ya en algunos centros hay, ya que la tecnología avanza a pasos agigantados y la sociedad ha de acoplarse a ella, incluyendo a la educación y sus diferentes formas de darla.